三、你們幼兒園沒(méi)畢業(yè)嗎
三、你們幼兒園沒(méi)畢業(yè)嗎
看膩了漫畫(huà)書(shū)，紀熙恩拿出一本薄薄的書(shū)，拉拉我的衣角，“這是我發(fā)現的新品，待會(huì )兒上數學(xué)課正好可以玩?！?/br> 我說(shuō)田瑋倒霉也不完全對，因為他是我們小組學(xué)習最好的一個(gè)，我們三個(gè)都把他供起來(lái)養，生怕他跑路。 班里每次考試都會(huì )要小組里學(xué)習最差的同學(xué)寫(xiě)檢討，他完全不用擔心寫(xiě)檢討的事。 基本都被我，紀熙恩還有鄭悅城輪流承包了。 一般這份檢討還要寫(xiě)雙份，一份是小組檢討，無(wú)非就是懺悔自己怎么就拉低了小組平均分，對不起其他組員的努力什么的。 另一份是班級檢討，這個(gè)只能由我們第八小組的成員寫(xiě)，還只能出自我們三個(gè)人之手。 這個(gè)要更加真誠的懺悔。 因為你考了倒數第一，拉低的可是整個(gè)實(shí)驗2班的平均分！班主任的面子往哪擱。 我懷疑如果我的初中也在清川上的話(huà)，我還要寫(xiě)份學(xué)校檢討，畢竟我可是考過(guò)校級排名的倒數第一。 拉低了學(xué)校的平均分，校長(cháng)的面子往哪擱。 唉，沒(méi)辦法，我也不是故意的，只是那場(chǎng)考試之前的倒數第一沒(méi)去考，就換成我來(lái)坐了。 成績(jì)出來(lái)的那一刻，我爸嚇得連夜帶我去看腦子。醫生說(shuō)我智商沒(méi)問(wèn)題，就是比平均水平低了點(diǎn)。 我爸就此把我視為智障兒童了。 據說(shuō)我爸和我媽都是高材生，偏偏生了我這種學(xué)習不好的差生。 他還和我媽?xiě)岩蓪Ψ綄W(xué)歷造假，認為是對方拉低了我的智商。 本來(lái)我的成績(jì)連一個(gè)像樣的高中都勉強，還好我們家有鈔能力，硬是砸錢(qián)讓我進(jìn)了清川。 雖說(shuō)清川也有不少像我一樣，靠家里砸錢(qián)進(jìn)來(lái)的，但我是依舊是差生中的差生。 好在自醫院看腦子以后，他就不強求我的學(xué)習成績(jì)了，我覺(jué)得這方法好用。 至于紀熙恩和鄭悅城有沒(méi)有看過(guò)腦子我就不知道了 “這是什么東西？”我問(wèn)他。 “我無(wú)意間發(fā)現的，還挺好玩的?！?/br> 紀熙恩翻開(kāi)一頁(yè)，里面是立體手工作業(yè)，“從我表妹那里看到了?！?/br> 我們兩個(gè)湊在一起，按照步驟一遍遍拆卸紙片，并用膠水把它們粘貼在一起，最終做成例圖中的立體紙花。 我把花在手中翻轉一圈，低聲道：“涂上顏色就更好看了?！?/br> 紀熙恩翻到下一頁(yè)，“這一頁(yè)就是可以涂顏色的花?！?/br> 他熟練從我們的作案工具箱里翻出畫(huà)筆，“你要什么顏色？” “好，同學(xué)們，我們講下一道題?！睌祵W(xué)老師突然提高音量，嚇得我一個(gè)手抖。 “你正好分享一下這道題的思路?！?/br> 宋嶼右手捏著(zhù)粉筆，飛沫在空中緩慢漂浮，他邊寫(xiě)邊講自己的方法，鏡片后面的眼睛時(shí)不時(shí)落在角落處的兩人身上。 她又在課上玩什么？ 我正興致勃勃地給花瓣涂色，忽然聽(tīng)到頭頂傳來(lái)陰冷的聲音，“你們兩個(gè)幼兒園沒(méi)畢業(yè)嗎？” 班主任洪女士站在紀熙恩身旁，無(wú)框眼鏡都遮不住她眼底的怒意，她拿過(guò)紀熙恩的書(shū)翻到封面。 幼兒趣味小手工，適用年齡段：3到7歲。 “你們兩個(gè)下午放學(xué)來(lái)辦公室找我?！?/br> 留下這一句后她從后門(mén)離開(kāi)，身影從消失在玻璃窗。 課堂被短暫地打斷一下，宋嶼推推眼鏡，接著(zhù)講道：“或者可以用排除法，直接排除掉B和D?！?/br> 我和紀熙恩灰溜溜問(wèn)鄭悅城，“講到哪里了？” “我也不知道啊，我剛剛也在玩?！彼踔磷雷由蠑傊?zhù)的還是語(yǔ)文書(shū)。 “所以，22題的答案是A?！?/br> 他放下粉筆走回座位。 “講得太好了，根本不需要我補充，”數學(xué)老師站在講臺下，接著(zhù)問(wèn)：“同學(xué)們，23題需要講嗎？” 底下的人一致回答：“不用?！?/br> “24題呢？” “過(guò)?！?/br> 我問(wèn)紀熙恩，“這些題你會(huì )嗎？” “不會(huì )?！?/br> 那我就放心了。