破曉

    任悅匿名資助的慈善項目，是通過(guò)一個(gè)可靠的基金會(huì )定向幫扶貧困地區的聽(tīng)障兒童進(jìn)行人工耳蝸植入手術(shù)。

    這個(gè)選擇并非偶然——音樂(lè )是她生命中不可或缺的部分，她無(wú)法想象一個(gè)孩子生活在無(wú)聲世界里的孤寂。

    項目進(jìn)入了新一輪的評估期，她的郵箱里收到了基金會(huì )發(fā)來(lái)的醫療檔案和跟進(jìn)報告，并核對了上一階段捐款的具體流向。

    她對著(zhù)電腦屏幕，逐字逐句地審閱著(zhù)那些專(zhuān)業(yè)的醫療術(shù)語(yǔ)和樸實(shí)的家庭記錄。當她看到報告中“患兒對環(huán)境聲已產(chǎn)生初步反應”的字樣時(shí)，眼眶微微發(fā)熱。這種具象的、能夠改變一個(gè)孩子命運的聯(lián)系，是她為自己選擇的，漫長(cháng)救贖之路上的微光。

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    首都，羅翊琛剛結束一個(gè)長(cháng)達六小時(shí)的跨國視頻會(huì )議。他靠在椅背上，捏了捏眉心，修長(cháng)的手指揉著(zhù)發(fā)脹的太陽(yáng)xue，試圖用各種方法驅散疲憊。

    然而，腦海中浮現的，卻是任悅來(lái)去匆匆的身影。

    他必須再去一趟S城——這個(gè)念頭一旦升起，就再也無(wú)法壓制。

    他拿起內線(xiàn)電話(huà)，語(yǔ)氣平靜如常地對助理吩咐：“幫我安排明天去S城的行程。上次那個(gè)美術(shù)館的項目，我需要做現場(chǎng)評估?！?/br>
    “好的，羅總?！?/br>
    于是，羅翊琛再次踏上了S城的土地。上午，他高效地完成了對美術(shù)館的考察，與創(chuàng )始人進(jìn)行了簡(jiǎn)短而專(zhuān)業(yè)的會(huì )談。整個(gè)過(guò)程疏離又專(zhuān)注，仿佛他此行真的只為公務(wù)。

    午后，他坐在駕駛座，目光落在手機屏幕上。指尖在鄭祁安的對話(huà)框上停留許久，終于發(fā)出了那條斟酌已久的信息：【今早剛落地S城，下午在辰辰學(xué)校附近辦事。要不要接了他晚上一起吃個(gè)飯？你方便嗎？】

    羅翊琛自己上次來(lái)S城是悄無(wú)聲息的，對鄭祁安而言，自從上上次分別后就再沒(méi)見(jiàn)過(guò)他了。鄭祁安說(shuō)過(guò)，辰辰因為沒(méi)能出席meimei的滿(mǎn)月宴很是失望。這份來(lái)自七歲孩子的惦念，成了他此刻最正當的借口。

    他屏息等待著(zhù)。幾分鐘后，收到了回復：【歡迎羅總大駕光臨！只不過(guò)辰辰今天是在托育中心呢，我這邊臨時(shí)有個(gè)會(huì )，還走不開(kāi)。你要接孩子的話(huà)得先想好怎么安頓，確定要接的話(huà)我得提前通知那邊的工作人員！】

    什么？這完全偏離了羅翊琛的如意算盤(pán)。

    計劃被打亂的懊惱一閃而過(guò)，但他依舊應了下來(lái)。

    意識到自己竟然開(kāi)始利用摯友和天真無(wú)邪的孩子來(lái)達成目的，一股強烈的卑劣感涌上心頭。

    得到鄭祁安的確認后，羅翊琛收起手機，深深吸了一口氣，發(fā)動(dòng)引擎駛向目的地。

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    除了慈善項目需要投入精力外，任悅還在為學(xué)校的年度文藝匯演忙碌著(zhù)。近期她剛剛在各種人情和專(zhuān)業(yè)的權衡中完成了節目篩選工作——不僅要保證各年段的平衡，還要兼顧節目類(lèi)型的多樣性，更要與其他統籌老師保持良好的溝通，隨時(shí)了解排練進(jìn)度和服裝安排。這些繁瑣的前期工作已經(jīng)讓她有些喘不過(guò)氣。

    想到接下來(lái)即將展開(kāi)的正式排練、舞臺設計和走位調整，她幾乎能預見(jiàn)那將是更大的挑戰。

    她已經(jīng)很久沒(méi)能準時(shí)接女兒放學(xué)了。童年時(shí)因為母親的忙碌，她常常是幼兒園里最后幾個(gè)被接走的孩子，在空蕩蕩的教室里無(wú)助哭泣的記憶，至今仍歷歷在目。

    雖然具體的細節已經(jīng)模糊，但那種悲傷的感受，她絕不愿讓祎祎重新體驗。

    幸運的是，同小區不同樓層的張阿姨伸出了援手。張阿姨是任悅母親的故友，她女兒也常把孩子托付給她照顧。一次，張阿姨女兒來(lái)咨詢(xún)鋼琴教培時(shí)，意外得知了這層關(guān)系。

    從那以后，張阿姨便格外關(guān)照任悅，常邀請祎祎來(lái)家里玩，和自家孫女作伴。兩個(gè)年紀相仿的孩子總是并肩坐在黑白琴鍵前，胡亂彈奏，或抱著(zhù)尤克里里咿呀撥弦。幾個(gè)大人孩子圍坐一桌吃火鍋、聊家常的時(shí)光，成了任悅生活中難得的簡(jiǎn)單幸福。

    任悅這次下班后，先去買(mǎi)了祎祎最?lèi)?ài)吃的水果撻，還精心挑選了一些精致的小面包打算送給幼兒園的老師。

    任悅把水果撻放在了車(chē)上，提著(zhù)印有烘焙店logo的牛皮紙袋走向幼兒園大門(mén)。實(shí)習老師齊絢一眼就看到了她，像其他老師一樣親切地招呼："悅悅老師！"

    自從上次發(fā)生誤會(huì )后，齊絢認真了解了每個(gè)孩子的家庭情況。此刻接過(guò)紙袋，認出那家她向往已久卻始終舍不得消費的烘焙店名時(shí)，她忍不住露出驚喜的神色。

    作為還在實(shí)習期的年輕老師，她常常在"享受青春"和"成為成熟大人"之間徘徊不定。而任悅身上那種從容優(yōu)雅的氣質(zhì)，正是她最向往的模樣。

    "幫我接一下祎祎。"任悅遞過(guò)紙袋，唇角揚起溫和的弧度，"這個(gè)請大家嘗嘗。"

    "我代所有老師謝謝你啦，你稍等一下！"齊絢將面包交給另一位老師，轉身去接孩子。

    就在這時(shí)，幾個(gè)任悅曾經(jīng)教過(guò)的孩子發(fā)現了她的身影，興奮地大聲喊著(zhù)"悅悅老師"。其他認識她的孩子也紛紛涌向大門(mén)，幸好大門(mén)只開(kāi)了一道僅供成人通行的縫隙，孩子們擠在門(mén)內，爭先恐后地想和她說(shuō)話(huà)。

    這份毫不掩飾的赤誠心意，總是讓她感動(dòng)不已。

    齊絢見(jiàn)狀，體貼地請任悅走進(jìn)門(mén)內，既能安撫激動(dòng)的孩子們，又不影響正常的接送秩序。

    她蹲下身，耐心地與穿著(zhù)統一園服的小家伙們親切交談，時(shí)而摸摸這個(gè)孩子的頭，時(shí)而幫那個(gè)孩子整理衣領(lǐng)。

    這溫馨的一幕，恰好被剛到的羅翊琛盡收眼底。