癮 四十五

    高三上半學(xué)期的最后一天，基本沒(méi)有上課，感覺(jué)老師們也是一身疲憊，上午的三節課都是自習。姚桔完全不能靜下心來(lái)，滿(mǎn)腦子都是放假以后可以干的事情。至少不用天天早起。她想著(zhù)每天都可以睡到太陽(yáng)曬屁股真的是開(kāi)心又滿(mǎn)足。

    最后一節課的鈴聲響起，姚桔“啪”地合上攤在腿間的小說(shuō)，做賊似的把《挪威的森林》塞進(jìn)書(shū)包最底層。然后開(kāi)始慢慢悠悠的開(kāi)始收拾桌子上剩下的東西。正在她來(lái)回擺弄書(shū)包里的那幾本書(shū)，一只大手不耐煩的把筆袋和一些零七八碎的東西一股腦的塞進(jìn)她的書(shū)包里。

    “你怎么這么磨蹭??！“   原來(lái)是張旭，他站在教室門(mén)口已經(jīng)等了一會(huì )兒了，然后看著(zhù)姚桔還不出來(lái)，就直接進(jìn)班里找她。

    ”你干什么??？“   姚桔又把剛剛裝進(jìn)去的書(shū)掏了出來(lái)，”我物理書(shū)！“   她搶救出被壓出斜痕的課本，不慌不忙的撫平卷邊折頁(yè)，再慢慢裝回去。

    張旭翻了個(gè)白眼，一把拎過(guò)姚桔的書(shū)包，水瓶應為用力過(guò)猛從書(shū)包的側兜掉了出來(lái)。姚桔又驚叫一聲”我的水壺！“

    李巍正站在班門(mén)口的斜對面，是同班的幾個(gè)男生攔下他聊天，似乎和電腦有關(guān)。當張旭拎著(zhù)兩個(gè)書(shū)包風(fēng)風(fēng)火火沖出來(lái)時(shí)，他抬起眼看到了炸毛的姚桔，手里抱著(zhù)水瓶子，追著(zhù)張旭要搶回她的書(shū)包。書(shū)包上的好幾個(gè)小掛飾被甩得上下飛舞。

    ”還給我！“姚桔在張旭身前就像個(gè)張牙舞爪的小倉鼠。李巍覺(jué)得好笑，但是稍稍吊起的嘴角在和張旭的目光對接中落下。張旭毫不在意的沖著(zhù)李巍做了一個(gè)鬼臉，得意將姚桔的書(shū)包背在身上，動(dòng)作夸張得像在展示戰利品。

    姚桔的注意力全在那只被搶走的書(shū)包上，壓根沒(méi)注意到李巍還在走廊里。

    ”我幫你拿書(shū)包，你還不感謝我?！皬埿裨诙阂鄣氖律蠘?lè )此不疲，他靈活地側身避開(kāi)剛要抓到書(shū)包姚桔的手。

    李巍有些厭惡的看著(zhù)追打著(zhù)走在前面的兩個(gè)人?！彼詶罨ā边@個(gè)詞莫名從他混亂的思緒里冒了——是上周語(yǔ)文課學(xué)的，當時(shí)他還覺(jué)得這詞帶著(zhù)陳腐的酸氣。亦或者朝三暮四，見(jiàn)異思遷。這樣相容姚桔似乎不妥，他試圖用更“文雅”點(diǎn)的詞來(lái)替換，卻發(fā)現哪一個(gè)都同樣刻薄?；蛟S…腳踏倆只船？但誰(shuí)兩條船的一號船，誰(shuí)又是兩條船里的二號船....

    他心頭突然升起一股莫名的郁氣。難道姚桔覺(jué)得他是個(gè)無(wú)可救藥的暴力分子？還是因為徐嬌大肆宣揚他的英雄救美？李巍落入一段胡思亂想之中，外界聲音漸漸隱去，突然的有人推了他一下，“李??！”男生渾不在意他略顯僵硬的表情，接著(zhù)說(shuō)道，“你郵箱給我唄，把你那個(gè)設計模型發(fā)給我，3D打印那個(gè)！”

    李巍怔許久才將“設計模型”和“3D打印”從他那堆關(guān)于“水性楊花”和“英雄救美”的思緒里打撈出來(lái)。他勉強扯出一個(gè)算是回應的表情，低聲應道：“……哦，好?！?/br>