高中生？”

“舞姿絕了，舞蹈學(xué)校藝術(shù)生么？”

更有專(zhuān)業(yè)人士出來(lái)論斷，視頻中的女學(xué)生肯定學(xué)過(guò)武術(shù)，有好幾個(gè)動(dòng)作非常專(zhuān)業(yè)，而且難度不低。

“求扒，仙女meimei到底是誰(shuí)？”

“大家看我！我知道！這是我同學(xué)！南湖三中的池凜。這視頻其實(shí)挺假的，本人真不長(cháng)這樣，本人好看一百倍?！?/br>
營(yíng)銷(xiāo)號看出了這視頻的潛力，開(kāi)始帶頭轉發(fā)，很快，原貼轉發(fā)破萬(wàn)。

池凜根本不知道自己在微博上紅了，上學(xué)又要遲到，急匆匆往學(xué)校里奔。

還有最后30秒時(shí)間，保安都在為她吶喊加油。

最后5秒鐘，打卡在望！

池凜一只腳都要踏進(jìn)校門(mén)了，誰(shuí)知道被人拽了回來(lái)。

“請問(wèn)你是池凜嗎？”

“白露未已是你的作品么？”

池凜都還沒(méi)看清眼前拉著(zhù)她的人是誰(shuí)，幾個(gè)麥瘋狂往她嘴前湊，要不是她往后躲得及時(shí)，麥能直接塞到她嘴里。

池凜：“……你們是？”

幾個(gè)大型鏡頭對準了她，她在視頻里見(jiàn)過(guò)街頭采訪(fǎng)的裝備，知道這些人正在對著(zhù)她拍攝。

圍著(zhù)她的有五六個(gè)人全都是搞自媒體的，哪兒有熱度哪兒就有他們。

他們說(shuō)明了來(lái)意，想要采訪(fǎng)一下她，問(wèn)問(wèn)“白露未已”這支劍舞的創(chuàng )作靈感是什么。

“而且很多網(wǎng)友都對你本人非常感興趣，你能介紹一下自己?jiǎn)?？?/br>
池凜秉持著(zhù)想要擴大影響力，好讓陛下早日看到的她的念頭，很認真地說(shuō)了“白露未已”的意構思：

“白露未已是<詩(shī)經(jīng)蒹葭>里的一句。蒹葭采采，白露未已。河畔的蘆葦繁茂，清晨時(shí)分白露依舊沒(méi)消失。大家應該都讀過(guò)這詩(shī)句。伊人猶在夢(mèng)中，但她是假的嗎？不，我堅信她是真的。這是一種朦朧又有點(diǎn)孤獨和迷茫的情愫，我通過(guò)一些舞蹈的編排來(lái)表達這些情緒。時(shí)而堅信，時(shí)而又有點(diǎn)搖擺……”

池凜張口就來(lái)，一句句說(shuō)得還挺像回事。

自媒體這些人沒(méi)想到她第一次面對鏡頭一點(diǎn)都不怯場(chǎng)，說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，抑揚頓挫，就跟開(kāi)班授課似的。

她的確開(kāi)過(guò)班授過(guò)課，幾百人的大場(chǎng)合她都能穩穩壓住，何況是五六個(gè)人，多加幾個(gè)鏡頭她也無(wú)所畏懼。

其實(shí)“白露未已”包含的是陛下與她最初朦朧的感情，沒(méi)想到換了一個(gè)時(shí)代，她和陛下?lián)Q了種距離，它的含義更加契合了。

池凜解說(shuō)時(shí)不免加入了真情實(shí)感，說(shuō)得也很動(dòng)人，將整支舞蹈剖析得淋漓盡致。

這個(gè)采訪(fǎng)片段被自媒體放到網(wǎng)上，池凜的淡然和渾身自帶古色古香的特殊氣質(zhì)，吸引了更多人圍觀(guān)。

“仙女meimei果然夠仙，死亡鏡頭下居然這么美?！?/br>
“真的沒(méi)加一點(diǎn)濾鏡??！”

“不僅能舞更能說(shuō)，感覺(jué)就特有文化有內涵的樣子?！?/br>
一開(kāi)始是眾口一致夸獎的聲音，漸漸地，不知道從哪里出現了一些嘲諷的小號。

“別瞎聯(lián)想好么？本南湖三中人士來(lái)科普，池凜就是個(gè)草包，成績(jì)墊底徹頭徹尾的差生。這炒作也太低級了?！?/br>
“而且私生活亂得很，池大小姐男女通吃哦?！?/br>
……

池凜沒(méi)去在意網(wǎng)上對她的評價(jià)，她不會(huì )去看，也沒(méi)時(shí)間去看。

她發(fā)現國家圖書(shū)館還有不外借只能的典藏館，里面不僅有拓本，還有更多冷門(mén)的珍貴歷史資料檔案。

光是各地的地方志就能扒出很多有用的資料。

她一有時(shí)間就拿著(zhù)手機和平板在里面翻閱，尋找關(guān)于原朝更多的線(xiàn)索。

還有一些關(guān)于“前世今生”的書(shū)籍，講述身體和靈魂的關(guān)系。

從哲學(xué)到科學(xué)，池凜在慢慢消化著(zhù)這些不太容易的知識。

當然她還有更重要的任務(wù)，就是學(xué)習和考試。

她知道當一個(gè)好學(xué)生的重要性，只有好學(xué)生才會(huì )引起更多人的關(guān)注和好感，腳下的路也才更好走。

尋找、整理和維系生活，需要耗費她大量的時(shí)間，不過(guò)她本人倒是樂(lè )在其中。

“白露未已”的影響還在漸漸發(fā)酵，池凜今天上樓的時(shí)候，居然在電梯門(mén)口被個(gè)初中部的學(xué)妹堵住了。

學(xué)妹長(cháng)得嬌小可愛(ài)，一雙白皙的手縮在校服袖子里，緊張地拿出一封信給池凜。

“學(xué)姐，請你收下……”

只說(shuō)這幾個(gè)字，小學(xué)妹就已經(jīng)緊張得滿(mǎn)臉通紅渾身發(fā)抖，池凜對女孩子總是心軟，便收下了。

不用打開(kāi)也知道里面寫(xiě)的是什么內容。

讓池凜覺(jué)得有意思的是，千百年來(lái)，無(wú)論科技發(fā)展到什么地步，在大家的觀(guān)念里，情書(shū)這種東西必須手寫(xiě)才顯得有誠意。

只有手寫(xiě)才足以配得上認真喜歡的心情。

小學(xué)妹一溜煙跑了，池凜將信放到書(shū)包里。

“夠有魅力的啊，我都沒(méi)有學(xué)妹送情書(shū)?！?/br>
池凜路過(guò)一班教室的時(shí)候，滕絳的腦袋從窗戶(hù)伸出來(lái)，對她吹口哨。

池凜加快腳步離開(kāi)，滕絳立即從后門(mén)沖出來(lái)：

“別對我這么冷淡嘛，給我一次機會(huì )行不行？再怎么說(shuō)也是我先發(fā)現你的，是第一個(gè)送你禮物對你表達好感的人。你收了那小學(xué)妹的情書(shū)，卻把我給你的禮物丟了，是不是太心狠了點(diǎn)？再怎么說(shuō)也得講究個(gè)先來(lái)后到不是？”

池凜被他堵著(zhù)路一時(shí)走不動(dòng)，滕絳并不想招她反感，作為段草臉蛋還是很好看，笑起來(lái)滿(mǎn)臉陽(yáng)光，帥且誠懇：

“周末有空么，咱們去圖書(shū)館？我幫你補課。就補課，不做別的?！?/br>
最后補的那句話(huà)被同班男生聽(tīng)到，從一班的教室里傳出一陣起哄的聲音。

滕絳對身后道：“別鬧，正經(jīng)追老婆呢?！?/br>
全程都在墻角偷聽(tīng)著(zhù)的劉卉昕臉色差到了極點(diǎn)。

她怎么都想不明白，池凜這個(gè)弱智怎么突然變得厲害了？

難背的課文她輕輕松松就背過(guò)了，原本怕的要死的蛇也敢徒手捏死，那條蛇花了她一個(gè)月的零花錢(qián)！

更過(guò)分的是，明明是個(gè)頭腦簡(jiǎn)單四肢也不協(xié)調的笨蛋，居然在文化節上大出風(fēng)頭！

憑什么！

池凜是不是一直在扮豬吃