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己就會(huì )想通了。張震怎么就沒(méi)有想到要是沈文華對他沒(méi)有好感,別說(shuō)發(fā)生性關(guān)系了,就是清清白白的,只要精神上有一點(diǎn)不舒服他早就走了,沈文華像那種個(gè)性和善的人嗎?這都沒(méi)有想到,還亂獻殷勤,有著(zhù)豐富的人生際遇和對社會(huì )洞察都很透徹的沈文華而言怎么可能吃這一套?有著(zhù)羨慕沈文華的理性,正因為和正常性向的人接觸著(zhù),鄭庭軒才清楚沈文華的謹慎是自然的反應,要是過(guò)激的反應那就是離開(kāi),沈文華這樣謹慎的反應反而是在一步步證實(shí)自己的心意在作著(zhù)心理調整,本來(lái)應該是水到渠成的事情被張震自己給畫(huà)蛇添足攪混了。第26章帶著(zhù)思考和反省張震上班了。大人的工作永遠不會(huì )是一帆風(fēng)順的,不管原不愿意,工作中總會(huì )有意料之外的事件,choucha的財務(wù)上出現的漏洞、學(xué)機床的一名學(xué)生沒(méi)有規范cao作被砸傷了腳趾頭之類(lèi)的事情舉不勝舉。拍著(zhù)桌子,張震痛痛快快的大發(fā)脾氣把部門(mén)負責人收拾得光溜溜的,罵完了,得到疏解的心情也痛快了。悠悠然,下午開(kāi)著(zhù)車(chē)出去為孩子們找音樂(lè )老師,順便看看勸業(yè)場(chǎng)招工信息。奔波了一天,張震對自己今天為了家而努力工作的態(tài)度打上一百分。一下班就去老媽那兒接孩子們,幼兒園開(kāi)學(xué)的日子就到了,下周就不用打擾老人了。一進(jìn)了老媽的家門(mén),張震就被老媽和鄭老頭聯(lián)合上上下下的數落起來(lái),難得回家一趟的鄭庭軒瞧著(zhù)在學(xué)校里神氣活現大發(fā)威風(fēng)的張震垂著(zhù)腦袋挨著(zhù)批很是幸災樂(lè )禍。至于下班順路來(lái)接孩子的沈文華在飯廳吃著(zhù)豐盛的飯菜當什么也沒(méi)聽(tīng)到的。今兒早兩位老人一看到送來(lái)的沈毓腦袋上的傷口當時(shí)就來(lái)火了,張揚一個(gè)勁往送他們來(lái)的沈爸爸身后躲。瞧著(zhù)沈毓的親爹那一臉沉靜,老兩口立即一致認定是張震沒(méi)有注意失手讓孩子受傷的,沈文華那么個(gè)仔細的人不可能讓孩子發(fā)生這樣的事故。接受著(zhù)數落,張震很委屈,好冤呀,是他們兩個(gè)一起沒(méi)有盡職闖的禍,只看表面是老人的偏心。數落歸數落,老媽還是把白白的大米飯給兒子盛上一大碗,張震端著(zhù)碗開(kāi)吃,這會(huì )兒沈文華也吃完了,張震可沒(méi)有吃飯不語(yǔ)那樣的教養,一邊吃一邊跟沈文華匯報一下關(guān)于孩子們音樂(lè )老師的問(wèn)題算是有門(mén)路了,可就是上課地點(diǎn)離家有些遠,要不,再找找?接上話(huà)題,鄭老頭連忙詢(xún)問(wèn)老師的具體情況,今天抱著(zhù)小提琴的沈毓可愛(ài)的要命,張揚也焦急的不停比劃著(zhù)他們家的鋼琴。沈毓可以帶著(zhù)小巧的琴時(shí)刻炫耀,面對著(zhù)重重實(shí)實(shí)的大鋼琴想帶著(zhù)也沒(méi)有力氣搬的張揚就很為難了。對于老人們的關(guān)心,張震也連忙應話(huà),現在老師算是找著(zhù)了,兩個(gè)小時(shí)算一節課是計時(shí)收費,按照各家承受能力選擇上課次數,問(wèn)題就是離家有點(diǎn)遠,還有就是在時(shí)間上也得有個(gè)專(zhuān)門(mén)的人耗著(zhù)時(shí)間陪著(zhù)。沈文華經(jīng)常加班,張震自己也隔三差五有事還不定期的要出差,把孩子交給老媽?zhuān)瑥堈鹂刹豢春?,老媽?tīng)不得那些個(gè)咿咿呀呀的噪音。倒是鄭老頭積極地要纜下這個(gè)差使,張震堅決不同意,這次暑假開(kāi)始送孩子們來(lái)這兒學(xué)大字,初開(kāi)始鄭老頭表現的還有點(diǎn)威嚴,可時(shí)間也沒(méi)過(guò)多久,老人溺愛(ài)孩子的通病全部現出了原型,孩子們現在一點(diǎn)兒也不怕?tīng)敔斄?,何況應付張揚這樣多動(dòng)癥般的小鬼他精神上也跟不上,只是在家里照看照看還行,一周幾次耗著(zhù)幾個(gè)小時(shí)陪孩子接送孩子?不行!也不是沒(méi)有想到算計鄭庭軒,這個(gè)主意到腦子邊就打消了,鄭庭軒現在煩著(zhù)呢。鄭老頭很堅持,在張震說(shuō)什么也不同意也只有算了。跟著(zhù)嘮嗑,張震跟老媽商量著(zhù)等下周孩子們上學(xué)了之后出資讓兩位老人參加央視舉辦的夕陽(yáng)紅出去旅游一趟,人老了就該常出去走動(dòng)走動(dòng)。一邊觀(guān)察著(zhù)的沈文華瞧著(zhù)張震,對張震的第二個(gè)看法就是這人還很孝順呢。在老媽這兒吃飽喝足了時(shí)間也不早了帶著(zhù)孩子們回家。揮舞著(zhù)小手,抱著(zhù)爺爺奶奶又親又抱,讓下樓送他們回去的老倆口在那些在社區小庭院乘涼閑聊著(zhù)的熟人面前很是有面子。這兩個(gè)小兔崽子,跟在后面磨蹭著(zhù)一起走的鄭庭軒瞧得牙癢癢的,天天上演這樣一幕真會(huì )賣(mài)乖。剛才沈文華、張震沒(méi)來(lái)前這兩個(gè)小鬼還纏著(zhù)他不放,一見(jiàn)到自個(gè)兒親爹就當他不存在了,白疼他們了,早遲他要把這兩個(gè)小鬼拐賣(mài)了換糖吃。張震很穩定的開(kāi)著(zhù)車(chē),沈文華閉眼小睡一會(huì )兒,車(chē)上有他的最?lèi)?ài)的家人,安全是第一的。順其自然的生活,順著(zhù)本心的生活,不刻意的張震感到也很舒心。現在的情況就是解決孩子們保姆的問(wèn)題,花了大錢(qián)買(mǎi)好了樂(lè )器就該趁熱打鐵,可情況就是該找誰(shuí)來(lái)照顧孩子?這年頭就算是花錢(qián)雇到人,他們也是不放心,這件事需要好好考慮一下。回到家,張揚終于能敲敲他想了一天的琴了,沉寂了一天的屋子一下子噪音迭起熱鬧非凡,足夠讓兩位爸爸忙不迭往房間里躲避了。上床前的孩子們在沈爸爸督促下念墻上貼著(zhù)的認字表上初步教育的字母,當初張揚還很委屈認得結結巴巴很沒(méi)有興趣,就一周后,張揚也習慣了,現在和沈毓搶著(zhù)讀上面的象形字了。在外面滾爬了一天,給孩子們洗好了澡,今天輪到沈文華給孩子們講故事了,小孩子的可塑性和記憶力超出成年人預想性,老話(huà)中說(shuō)三歲看到老,這句話(huà)不假,小孩子只要用心記東西居然就很難忘記,無(wú)意發(fā)現了這一點(diǎn)的沈文華已經(jīng)開(kāi)始在自己"輪值"講故事的時(shí)間給孩子們讀論語(yǔ)了,也不需要孩子懂,沈文華也就是單純的給孩子們讀書(shū),他相信這只會(huì )讓孩子們有好處,不會(huì )有壞處。張震在門(mén)外聽(tīng)著(zhù)不進(jìn)去,沈文華真是位好父親,這樣的一個(gè)人卻屬于自己,他有著(zhù)深深的驕傲。孩子們在聽(tīng)天書(shū)的狀態(tài)下昏昏欲睡了,壓好孩子們的被角,瞧瞧沈毓額頭的傷口,孩子健健康康就好。給孩子們留了一個(gè)小燈,沈文華壓上孩子們的房門(mén),天不早了,他也困了。回自己的房間,沈文華也不奇怪張震在他的房間里待著(zhù)。整理好床案,鋪好了被子,張震拍拍床道,"累了吧,快趴下,我給你壓壓腰,今天我看你走路都不對勁,我說(shuō)吧,老是坐著(zhù)總有一天腰會(huì )疼的。""那是你沒(méi)有本事讓我這樣的。"沈文華淡然,已經(jīng)決定在這段時(shí)間和張震生活了,沈文華也無(wú)謂這樣的葷話(huà)。對沈文華的指責,張震笑笑,昨夜他就做了一回,是很激情也是相當小心的,在此之前,張震多少還是找些"資料"研究了一下,痛不痛的,沈文華自己心中有數。關(guān)于"性",張震也仔細考慮了,也把自己幻想成在沈文華身下的反應,這讓張震更清楚再有這樣的性愛(ài)得需要得到沈文華的允許,也是尊重他所愛(ài)的人的一種方式,之前