學(xué)生們紛紛表示，老師如果能按照這種程度教下去，說(shuō)不定會(huì )被評選年度最受歡迎老師。

怎么會(huì )。

田中太郎雖然開(kāi)心但是還是認識到自己水平。

一般般。

可能是一般太久偶爾一次爆發(fā)讓人格外驚艷。

但無(wú)論如何，受到學(xué)生稱(chēng)贊的太郎還是很高興的。

大概是商場(chǎng)得意。

接下來(lái)田中看到了令他情場(chǎng)失意的場(chǎng)景。

教室里，一對男女，男帥女美。

親吻地難分難解。

如果是早戀的學(xué)生就好了。學(xué)生嘛，好好體驗青春，好好談個(gè)戀愛(ài)。

這場(chǎng)景沖擊了太郎的大腦，信息量太大令他一時(shí)不知所措開(kāi)始神游。

一會(huì )想到自己和帥哥的差距在于一個(gè)帥字上，一會(huì )又想到其實(shí)金錢(qián)代表個(gè)人努力也是能打動(dòng)女性的。

自己真的有三個(gè)橢圓加一撇一捺這么隨意就可以畫(huà)出來(lái)嗎？

太敷衍了吧。

為什么，我要遇到這種事情？

為什么是我嗎？

是我——活該嗎？

教室內的兩人吻完，皆川茜側頭看到簡(jiǎn)筆畫(huà)田中太郎站在門(mén)口，她那波光蕩漾的眼睛更顯水色，有什么幽深而令人迷醉的東西在其中徘徊。

皆川茜曖昧地和鐘井鳴海咬了一會(huì )兒耳朵。

隨后出來(lái)。

她靠近田中太郎，踮起腳顯得兩人格外親密。

太郎幾乎能感受到氣息撲在自己臉上。

對面的人，他喜歡了十年的人，又用這種親近的語(yǔ)氣，剛剛和別人親吻完后，滿(mǎn)含著(zhù)體貼與慰問(wèn)，“聽(tīng)鳴海說(shuō)，太郎頭疼嗎？”

這樣說(shuō)著(zhù)，就要來(lái)用手碰太郎的額頭。

太郎向后退，他側著(zhù)頭，神色不明，“已經(jīng)好很多了?！?/br>
女人收回手，一點(diǎn)也不在乎自己的冷遇，側頭，發(fā)絲撩過(guò)面頰，微笑，淡粉的唇瑩瑩。

“這樣啊——”她說(shuō)道，“聽(tīng)到太郎安好，我就放心了?！?/br>
為什么放心呢？

說(shuō)的你好像擔心過(guò)我一樣。

“是的?！?/br>
“謝謝?！?/br>
女人再次和太郎鳴海告別，腳步輕移，腰身纖細。

太郎望著(zhù)她投在地上的影子發(fā)愣。

鐘井鳴海走過(guò)來(lái)，似乎一點(diǎn)都沒(méi)看到皆川茜對太郎近乎的撩撥的舉動(dòng)。

他也慰問(wèn)了太郎幾句，隨后走開(kāi)。

好累。

怎么會(huì )這么累。

雖然不可置信，但這一切緊緊發(fā)生在上午。一個(gè)令太langxin身具痛的上午。

是午休。

田中太郎接到mama的電話(huà)，那是一個(gè)在并盛呆了一輩子的鄉下女人。

做的最辛苦的事是獨自撫養田中太郎長(cháng)大，最大膽的是鼓勵田中太郎離開(kāi)家鄉。

“去大城市看看吧。年輕人嘛，不要一輩子呆在這個(gè)鄉下地方?！?/br>
這樣一個(gè)堅強的女人卻也會(huì )時(shí)刻擔心太郎過(guò)的如何。

電話(huà)里，對方沙啞粗糙的聲音傳來(lái)，帶著(zhù)老年人的絮絮叨叨，“太郎，在東京過(guò)的如何？無(wú)論天氣冷熱都要注意不要著(zhù)涼，有時(shí)刻鍛煉身體嗎？mama不在身邊，會(huì )按時(shí)吃飯吧……”

早起早睡，按時(shí)吃飯，注意安全。

這樣簡(jiǎn)單的事情，mama來(lái)回說(shuō)了一遍又一遍。

“太郎，你過(guò)得還好嗎？”

那頭mama不斷地說(shuō)，這邊的太郎捂著(zhù)自己嘴，不讓哽咽聲傳到電話(huà)那邊，只有眼淚順著(zhù)留下低落到褲子上的聲音。

“噠，噠，噠?！?/br>
那邊的mama突然問(wèn)了一句，“太郎，你那邊下雨了嗎？”

太郎無(wú)法發(fā)聲。

委屈與困惑在一瞬間全面爆發(fā)，不甘混雜痛苦，百苦交織。

那邊的mama等了一會(huì )，沒(méi)有接到太郎的回答。

她又說(shuō)了下去。

最后——

mama說(shuō)，“我希望你幸福。答應我，好嗎？”

“mama愛(ài)你?！?/br>
“嗯?！北且魸庵?。

[你也是被深深?lèi)?ài)著(zhù)的人啊。]

[為什么要捧著(zhù)一顆真心被別人踐踏呢。]

恍恍惚惚，太郎回答道——

“因為她也是被愛(ài)著(zhù)的啊?！?/br>
已經(jīng)不是第一次傷心了。

熟門(mén)熟路的太郎收拾好心情去教課，他用冰敷了眼睛，以免別人看出來(lái)。很丟臉吧，只有不成熟的男人才會(huì )做這樣幼稚的舉動(dòng)吧。

什么呀，還對著(zhù)mama哭，又讓她擔心。

冰塊冷了眼睛，也冷了發(fā)熱的大腦。

有些自嘲地嘆了一口氣，抱起教案趕向教室。

教課依舊猶如神助，放佛有人引導著(zhù)他去調動(dòng)學(xué)生的情緒。他手里放佛握著(zhù)樂(lè )團的指揮棒，所有人的情緒都隨著(zhù)他的手勢擺動(dòng)。

或低沉或高昂。

令人沉迷。

教完課往辦公室走去，再上一個(gè)樓梯，接著(zhù)拐彎就到了辦公室。

只不過(guò)現在應該是體育課的時(shí)間，樓道里靜悄悄的。

田中聽(tīng)到自己走廊里發(fā)出吧嗒吧嗒的聲音，覺(jué)得非常有趣，他視線(xiàn)隨著(zhù)自己的影子移動(dòng)，一時(shí)間所有困楚都遠離。

他喜愛(ài)這寂靜，忍不住哼起了小曲。

[忘記我的過(guò)去。

沉睡時(shí)光我無(wú)法抹去。

我不能被愛(ài)，所以放我自由。

我不能接受你的愛(ài)。

也無(wú)法撫慰你的靈魂。

就讓那過(guò)往逝去。

……](1)

一個(gè)拐彎，田中太郎看到樓梯上有學(xué)生抱著(zhù)腿，頭靠在膝蓋上，沉郁著(zhù)。

這也意味著(zhù)，田中哼唱的小曲，興起踮起腳跳的舞步聲都被對方聽(tīng)到。

一時(shí)寂靜。

但是太郎很快整理好心情，看對方著(zhù)郁郁的樣子。

——是家庭糾紛？

——還是校園欺凌？

他重重踩著(zhù)步子，走上臺階。想要提醒那個(gè)學(xué)生自己的到來(lái)。

還沒(méi)等坐下，就聽(tīng)到紅發(fā)女學(xué)生問(wèn)到，“老師談過(guò)戀愛(ài)嗎？”

“深深?lèi)?ài)著(zhù)的人，深深地愛(ài)著(zhù)別人，該怎么辦呢？”(2)

田中無(wú)措，作為一個(gè)失敗了十年的暗戀者，他沒(méi)法回答這樣的感情問(wèn)題，讓一個(gè)失敗的暗戀者去回答這樣的問(wèn)題，他的經(jīng)驗也必然是錯誤案例吧。

比如，真心換不來(lái)真心。

先愛(ài)上的人是敗軍。

“還能怎么辦呢？”腦海里浮現皆川茜和鐘井鳴海擁抱的場(chǎng)景。

“沒(méi)有經(jīng)過(guò)允許擅自喜歡上對方，應該做好了失敗，被拒絕的準備了吧?！?/br>
“哪怕知道對方心有所屬。哪怕知道她永遠不會(huì )愛(ài)上自己?！?/br>
“還能怎么辦呢？”

說(shuō)著(zhù)他用手蓋住眼睛。

“可是，感情這種東西本來(lái)就無(wú)法控制?！?/br>
“還能怎么辦呢？”

紅發(fā)的