顧南沅才發(fā)現一直被她無(wú)意識模糊掉的“民族”認知是什么。

她想中國的音樂(lè )能形成席卷全球的潮流夢(mèng)想，從一開(kāi)始就漏掉了“民族”元素，【中華民族】這一個(gè)民族的元素。

創(chuàng )作，因為涉及到奧運，涉及到宣傳中國文化，顧南沅陰差陽(yáng)錯將這個(gè)元素帶入了其中，卻從未體察到這個(gè)元素背后真正最具有魅力的地方，這個(gè)魅力注定讓中國音樂(lè )充滿(mǎn)感染世界的濃厚生命力。

兩個(gè)月幾近“隔絕于世”的藏地音樂(lè )文化考察之路，將這個(gè)生命力活靈活現的展現在顧南沅眼前，讓顧南沅第一次感觸到了“民族”元素的力量。

她在其中深刻的體悟到何為民族的才是世界背后的深意。

這還是中華56個(gè)民族，其中一個(gè)民族向顧南沅展現的。

“南沅，今天怎么就跑去看藏戲了？也不多休息一下?！?/br>
方理事在一個(gè)簡(jiǎn)陋的戲劇棚里找到顧南沅，先仔細打量她的臉色，發(fā)現再不像前幾天出高原反應那樣蒼白，卻還是擔心的勸她別急著(zhù)去感受藏地的音樂(lè )文化。

“我知道它們很有魅力，但是我們考察時(shí)間多，你可以慢慢來(lái)?！胺嚼硎聞裾f(shuō)顧南沅，顧南沅只是眼睛亮亮期待的看著(zhù)他。

那副等待聽(tīng)他講解什么的模樣，完全沒(méi)將他的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去，弄得方理事哭笑不得。

之前協(xié)助顧南沅編創(chuàng )，方理事見(jiàn)證了顧南沅在音樂(lè )創(chuàng )作過(guò)程的認真程度。

顧南沅廢寢忘食的創(chuàng )作過(guò)程，方理事也是見(jiàn)過(guò)，但他也只以為顧南沅是陷入到音樂(lè )靈感世界的瘋狂，等進(jìn)入藏地，顧南沅比他們這支專(zhuān)業(yè)考察藏地音樂(lè )文化的成員還醉心于藏族音樂(lè )文化，成一個(gè)“音癡”的狀態(tài)，還是嚇到了他們，對未知的音樂(lè )元素求知欲瘋狂的嚇人。

每天比他們還積極的拿著(zhù)一些能記錄聲音或畫(huà)面的儀器，往有藏地音樂(lè )表現的地方跑。

今日他們所處的地方，有一個(gè)藏戲表演棚，還沒(méi)有到晚上開(kāi)演，顧南沅一大早醒來(lái)聽(tīng)到棚內傳來(lái)的高原風(fēng)味濃厚的音樂(lè )，都忘記通知其他人，一個(gè)人背著(zhù)包跑來(lái)看里面的排練。

方理事跟其他成員找過(guò)來(lái)，看到她的時(shí)候，她正在跟漢語(yǔ)不流利的一個(gè)拉民族樂(lè )器的藏族人比手畫(huà)腳的做著(zhù)交流，見(jiàn)到方理事來(lái)，也聽(tīng)不進(jìn)他勸她慢慢來(lái)感受藏族的音樂(lè )文化，只一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)他，等他這個(gè)中國民族傳統樂(lè )器“百曉生”給他介紹她正好奇的樂(lè )器。

“這是根卡，是藏族弓拉弦鳴樂(lè )器……”在顧南沅求知欲旺盛的眼睛注視下，方理事哭笑不得的先跟她科普了被她拉著(zhù)做交流的藏民手中的樂(lè )器。

跟著(zhù)他來(lái)的翻譯，也跟那個(gè)漢語(yǔ)不流利，多說(shuō)藏語(yǔ)的藏民交流，從中知道這個(gè)藏民在他們來(lái)前，跟顧南沅交流的很愉快。

“他說(shuō)謝謝南沅對他們藏戲的喜愛(ài)，歡迎她晚上來(lái)正式觀(guān)看今晚的表演?！?/br>
翻譯幫跟顧南沅“相談甚歡”的藏民轉達了對方之前跟顧南沅比手畫(huà)腳一直沒(méi)說(shuō)清楚的邀請，顧南沅笑著(zhù)應下來(lái)，然后拉著(zhù)翻譯讓她幫忙問(wèn)了幾個(gè)她之前沒(méi)從藏民“比手畫(huà)腳”中看明白的解釋。

等弄明白后，顧南沅拜托翻譯幫忙問(wèn)問(wèn)這個(gè)藏族“樂(lè )手”，可不可以引薦她見(jiàn)見(jiàn)之前藏戲表演的歌手。

剛剛觀(guān)看藏戲排練的時(shí)候，顧南沅發(fā)現藏戲是以藏族民間歌舞形式表現故事內容的綜合性表演藝術(shù)。

其中的民歌表演，多種獨特的民族唱腔音樂(lè )表現驚艷到顧南沅，所以迫切的想深入了解這份的音樂(lè )文化，甚至因為愛(ài)唱歌，愛(ài)琢磨各種音樂(lè )演唱表現，顧南沅還想學(xué)一學(xué)他們這種獨特的唱腔。

“要學(xué)唱法，我教不來(lái)！”

顧南沅忘記方理事等人，一心向學(xué)的拉著(zhù)翻譯在那位“相談甚歡”的藏族樂(lè )手帶領(lǐng)下，見(jiàn)到了他們藏戲表演團唱歌最好的一個(gè)演員——頓珠，頓珠今年已經(jīng)五十多歲了，普通話(huà)也不是很好，但是居然知道顧南沅，說(shuō)在電視上看到她，知道顧南沅是現在大受歡迎的歌手，對她很熱情和善，但是卻表示她不知道要如何教顧南沅幾個(gè)她擅長(cháng)的唱腔。

有些唱法，就是她們或是模仿先輩，或是自己自然而然的發(fā)聲，具體怎么唱，頓珠有些不好意思的表示她做不了解釋。

“對不起……”頓珠對于不能給顧南沅解答很愧疚的樣子，顧南沅連忙表示沒(méi)關(guān)系，想著(zhù)多錄她的這種民族唱腔，她下來(lái)自己琢磨的時(shí)候，頓珠卻熱情的拉著(zhù)顧南沅的手表示，她兒子是某大學(xué)的畢業(yè)的大學(xué)生，對她們藏戲的很多唱腔都會(huì )唱，可能會(huì )教顧南沅怎么唱。

“他接受過(guò)高等教育，比我們都懂音樂(lè )，肯定能教你的?！?/br>
頓珠提到自己的兒子平措，一臉驕傲，不僅僅是他大學(xué)生的身份，也是因為平措雖然大學(xué)學(xué)的不是音樂(lè )相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，卻在大學(xué)校園里拿到了大學(xué)生十佳歌手大獎。

“她說(shuō)，她兒子很喜歡你的歌曲，每天都在家里聽(tīng)?！?/br>
翻譯為顧南沅轉達了頓珠的話(huà)，顧南沅才慢慢知道頓珠會(huì )知道她，全是受兒子平措的影響。

平措在大學(xué)學(xué)的是醫學(xué)，但是卻也很愛(ài)唱歌，從小可能是受了母親頓珠做藏戲演員的影響，或者是藏族人民本就是能歌善舞的民族，平措學(xué)了醫卻還是很愛(ài)歌唱，在大學(xué)期間參加了校園歌唱大賽。

“她說(shuō)她兒子平措是用自己寫(xiě)的歌曲參賽獲得十佳歌手大獎的?！狈g一直翻譯著(zhù)提到兒子就停不下來(lái)的頓珠的話(huà)，顧南沅微笑著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，同時(shí)有些興奮知道平措居然是一名原創(chuàng )歌手。

“那我們可以做很多音樂(lè )交流了?！鳖櫮香鋷е?zhù)期待的被頓珠帶回家，見(jiàn)到了平措。

平措見(jiàn)到顧南沅，作為她的粉絲，激動(dòng)的說(shuō)話(huà)都結巴，顧南沅等他平靜下來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)了她來(lái)“求學(xué)”的目的，沒(méi)想到在家中穿著(zhù)藏袍的平措會(huì )說(shuō)。

“學(xué)我阿媽的唱腔？你不覺(jué)得土嗎？”

100SL組合

“呃？”

顧南沅被平措的問(wèn)題弄