聲音忙跑過(guò)去。

“嗚——”

等顧南沅過(guò)來(lái)，在那邊等喇嘛，為他們這支考察隊吹響了那個(gè)蟒筒。

洪大的音量帶著(zhù)悶濁低沉的音色，顧南沅馬上覺(jué)得耳目一新的按下了手中一直拿著(zhù)的采音器，將那極具宗教韻味的聲音記錄下來(lái)。

“這是甲鈴，也是宗教活動(dòng)中最常用的一種樂(lè )器?！?/br>
蟒筒這些藏族樂(lè )器，方理事們早已經(jīng)熟悉的如數家珍，現如今又做這方面的“了解”，更多算是給門(mén)外漢顧南沅做了解，所以一路給顧南沅做完蟒筒的樂(lè )器介紹，還抓緊時(shí)間給她介紹這間廟宇中存在的另一件樂(lè )器——甲鈴。

“甲鈴的形狀跟內地嗩吶基本一致，但吹奏方法卻完全不同，甲鈴音色也跟嗩吶完全不同?！?/br>
方理事說(shuō)著(zhù)，帶他們做考察的喇嘛現場(chǎng)給吹了一段他們宗教的音樂(lè )。

顧南沅在那段音樂(lè )中，清晰的聆聽(tīng)到甲鈴明亮柔和的音色，腦中因為這段帶著(zhù)藏族宗教特別韻味的聲音，產(chǎn)生了很多音樂(lè )靈感。

而這樣的的音樂(lè )靈感，隨著(zhù)之后廟宇的參觀(guān)，顧南沅腦中更是層出不窮。

這些靈感非常珍貴，顧南沅跟隨考察隊離開(kāi)廟宇回到他們的住處，忙拿了本子做了很多編曲元素的記錄，記錄完按平時(shí)的創(chuàng )作過(guò)程，顧南沅會(huì )拿著(zhù)她最順手的樂(lè )器，做一些曲子，但是今日她卻沒(méi)有這么做，而是拿出了平措給她帶走的歌曲磁帶和錄音機。

歌曲磁帶包含了簡(jiǎn)易版錄音，顧南沅將它放入錄音機中，點(diǎn)擊播放后，邊聽(tīng)歌曲，邊用她的方式記錄下其中的樂(lè )譜。

記錄完顧南沅又重復聽(tīng)這首歌，聽(tīng)的過(guò)程中她手中的筆一直在樂(lè )譜上做著(zhù)一些添加，偶爾還會(huì )拿過(guò)吉他配合著(zhù)播放的音樂(lè )，試彈一些跟平措他們創(chuàng )作不同的旋律。

兩股不一樣的旋律混合在一起，產(chǎn)生出不一樣的音樂(lè )效果，有些效果很突兀，有些則非常令人耳目一新。

而這樣耳目一新的創(chuàng )作，顧南沅都快速的記錄下來(lái)。

“南沅，怎么這么晚了還不睡？”

住在顧南沅隔壁的一個(gè)女考察隊成員季婷，半夜起夜，去完洗手間回來(lái)發(fā)現顧南沅房間一直燈亮著(zhù)，靠近還能聽(tīng)到里面一陣陣悅耳的琴聲，忍不住敲了敲門(mén)詢(xún)問(wèn)顧南沅怎么還不睡。

“馬上睡了?！鳖櫮香渎?tīng)到季婷的聲音，看了下時(shí)間，才發(fā)現她投入的為重做編曲，不知不覺(jué)居然做了六七個(gè)小時(shí)。

快速的將最后的靈感記錄在本子上，顧南沅揉了揉酸澀的眼睛，洗漱去睡了兩小時(shí)，然后第二天一早，拿著(zhù)她的吉他和本子去了平措家。

“你們都在啊，那正好！”

達到平措家，顧南沅見(jiàn)到SL-pteau樂(lè )隊的四人都在，還蠻高興的，不知道桑吉三人為了等她消息，所有人都沒(méi)有回家，留在了平措家。

“你們在的話(huà)，正好拿樂(lè )器配合我試試我新做編曲?！?/br>
顧南沅迫不及待的現場(chǎng)試試她做的編曲，想聽(tīng)聽(tīng)效果，平措四人都不沒(méi)有多疑問(wèn)什么，完全配合顧南沅拿來(lái)伴奏的藏族樂(lè )器。

“哦，對了，昨天我太興奮了，都忘記問(wèn)這首贊語(yǔ)歌，波窩龍巴是什么意思？”

顧南沅翻開(kāi)本子跟他們要說(shuō)編曲改編細節時(shí)，看著(zhù)被她用中文記錄的，才想起來(lái)問(wèn)問(wèn)這首純藏語(yǔ)的歌曲中文意思是什么。

“波窩龍巴，是祖宗之地的意思?！毖虢鹱罨顫姷幕卮鹆祟櫮香涞膯?wèn)題。

顧南沅聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)候，心中有種果然如此的感覺(jué)。

“，能從中聽(tīng)出你們對家鄉的熱愛(ài)和眷戀，也能感受到你們心中堅守的祖輩精神?！?/br>
102祖宗之地

“這一段唱的是，雪域高原,祖宗之地,我們追隨祖輩,輪轉千年的不朽精神,熱愛(ài)大自然，擁抱大自然,堅守慈悲為懷的信仰，堅守藏人”

央金在顧南沅突然好奇起的藏語(yǔ)的歌詞大意后,開(kāi)始隨著(zhù)平措、桑吉、洛桑三人原版演唱這首歌的時(shí)候，跟顧南沅翻譯這首歌，顧南沅聽(tīng)著(zhù)歌詞里頻繁出現的藏人信仰,忍不住為此微笑。

進(jìn)入藏地,接觸很多藏族人,他們身上的精氣神都在向顧南沅展示這個(gè)民族淳樸干凈的信仰，善良是真的融入他們之中大多人骨子里。

“顧老師，歌詞是不是需要做些修改？”

平措唱完,望著(zhù)顧南沅被記得滿(mǎn)滿(mǎn)都本子，有幾分緊張的詢(xún)問(wèn)她這首歌傳達的歌意需要改動(dòng)的地方。

“整首歌，歌意比我想象中還要美好,不用改動(dòng)，只要根據我重新編的曲子，改動(dòng)下有些歌詞的出場(chǎng)順序,還有，不需要稱(chēng)呼為老師,叫我南沅就好?！?/br>
顧南沅很喜歡平措說(shuō)唱的藏語(yǔ)歌詞，所以不準備做改動(dòng)，同時(shí)見(jiàn)平措等人敬重的稱(chēng)呼她為顧老師，覺(jué)得這個(gè)稱(chēng)呼她還配不上，所以笑著(zhù)糾正。

“現在你們先來(lái)配合我，試試昨晚我想的改編效果，若是可以，等我找到信號，就把樣帶發(fā)給廣音唱片公司，讓專(zhuān)業(yè)的編曲師按這個(gè)方向，等你們去了東城，幫你們將這首歌做出來(lái)?！?/br>
顧南沅這么說(shuō)，平措等人馬上過(guò)來(lái)聽(tīng)顧南沅細說(shuō)要他們做的配合。

這樣做音樂(lè )溝通后，然后做現場(chǎng)配合，說(shuō)起來(lái)是有些麻煩的，但是卻只有這么一個(gè)簡(jiǎn)單的法子，因為平措的家鄉是一個(gè)比較偏僻的縣城，交通不便與外界聯(lián)系十分閉塞，顧南沅想聯(lián)網(wǎng)或電話(huà)聯(lián)系外界都十分不便。

顧南沅因為事先從方理事那里知道，她會(huì )跟隨考察隊深入到藏地一些偏僻落后的地方，所以來(lái)的時(shí)候并沒(méi)有帶電腦之類(lèi)的高科技，只帶著(zhù)一些小巧方便她聲音采樣的儀器，所以要做簡(jiǎn)單的編曲，都沒(méi)法采用現代比較方便的軟件合成采樣，只能現場(chǎng)這樣笨拙的一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)試。