性，這是一個(gè)很關(guān)鍵的考核，通過(guò)者必須是溫柔智慧賢良等美好品行的女子。

這一個(gè)考核是暗中進(jìn)行，顧南沅一開(kāi)始完全不知道，所以幾次被大喇叭吼著(zhù)挑戰失敗，真是被嚇得不輕，也很莫名其妙她為什么就挑戰失敗了，明明她“秀女”的不能在“秀女”了，后面聽(tīng)了宋朝對這方面的評定和追崇，才明白她現代過(guò)于“奔放”的言語(yǔ)和行為，常常要被宋朝女官評定為不合格成為宮妃。

“明日開(kāi)始要考教諸位的才藝，唯有才藝出眾者才能入宮……”

一早上挑戰完，顧南沅也忘記她失敗了多少次的時(shí)候，女官拿著(zhù)一個(gè)卷軸，開(kāi)始通知她們這群經(jīng)過(guò)層層篩選留下來(lái)的秀女要經(jīng)歷的下一個(gè)考核——才藝。

聽(tīng)到這個(gè)挑戰，顧南沅腦子里第一想到的是琴棋書(shū)畫(huà)，而這才猜對了一大半，還有歌藝、舞藝、武藝、女紅、香料，花木等等顧南沅能想到不能想到的才藝。

而這個(gè)考核，一下午只折騰了兩個(gè)書(shū)畫(huà)，學(xué)過(guò)毛筆字不會(huì )國畫(huà)的顧南沅就被其他秀女虐的不輕。

好不容結束一下午的考核，顧南沅累癱的時(shí)候卻沒(méi)得休，被金正叫去了另一個(gè)影視區，觀(guān)看那邊正在進(jìn)行拍攝的。

“南沅jiejie！”

顧南沅到了學(xué)堂篇的拍攝區，那里已經(jīng)進(jìn)行完一天學(xué)習，開(kāi)始進(jìn)行學(xué)堂學(xué)習之余的娛樂(lè )活動(dòng)——蹴鞠和投壺等多項活動(dòng)拍攝的孩子，居然全忘記他們還在扮演小學(xué)子拍攝，齊齊跑過(guò)來(lái)圍著(zhù)她說(shuō)話(huà)，氣的金正跟一邊攝影師們不知道說(shuō)什么是好，拍攝中斷下來(lái)。

顧南沅被一群喜歡她的孩子包圍，也很開(kāi)心，跟他們說(shuō)了會(huì )話(huà)，然后哄著(zhù)他們繼續拍節目，沒(méi)想到再節目拍攝過(guò)程中，她居然會(huì )因為一些突發(fā)狀況，而想到了她面對即將到來(lái)的川城大地震能提前去做的事。

085豆腐渣

重新開(kāi)始拍攝,顧南沅站在拍攝區外，仔細看那群孩子在“課余”時(shí)間外嬉戲。

他們總的有21個(gè)孩子，最大的12歲,最小的6歲,其中5個(gè)孩子都是節目組從社會(huì )上征集到“神童”型孩子，他們都有超乎普通孩子的某方面智慧，比如超凡的記憶力,或者突出的心算能力。

這樣挑選他們是對比“穿越”挑戰者而來(lái)，因為挑戰者最后要從這些人中“博”出一條路來(lái)，將【學(xué)堂篇】轉為【科舉篇】挑戰。

這個(gè)挑戰者是娛樂(lè )圈有名的童星吳蒙蒙，今年8歲,進(jìn)入娛樂(lè )圈卻已經(jīng)6年，2歲就參演過(guò)電視劇,比顧南沅的娛樂(lè )圈資歷還要大一點(diǎn)。

吳蒙蒙作為挑戰者,跟其他在拍攝前進(jìn)行過(guò)宋朝學(xué)子培訓的其他孩子不同,他也是在簡(jiǎn)單了解節目規則后，完全毫無(wú)準備的進(jìn)行宋朝學(xué)子的生存挑戰。

在錄之前,吳蒙蒙的也是娛樂(lè )圈著(zhù)名影星的父母，特別帶著(zhù)他來(lái)拜訪(fǎng)顧南沅，希望顧南沅這個(gè)“挑戰者”前輩能給他這個(gè)后輩一些建議。

顧南沅當時(shí)的建議是讓吳蒙蒙進(jìn)行拍攝后,積極的投入進(jìn)去。

“就好似當臥底,不能被其他人發(fā)現你是個(gè)臥底,努力融入他們，從他們中脫穎而出,挑戰就成功了?！?/br>
顧南沅的話(huà)被吳蒙蒙認真記下來(lái)，還因為常年拍戲，是個(gè)小戲骨，在進(jìn)行挑戰后比顧南沅最初的適應還快，學(xué)習能力還很強，只是會(huì )在宋朝學(xué)堂考核的時(shí)候碰壁。

而這些碰壁也正是驗證了古代教育水準之高，已然成為一個(gè)時(shí)期的社會(huì )教育巔峰。

宋朝的教育不僅僅細分起了兒童和青少年教育，分了小學(xué)和大學(xué)，還發(fā)展出一套完善的培養人才的教育體系。

小學(xué)強調養成蒙童的良好道德品質(zhì)和生活習慣，其中很多關(guān)于正確讀書(shū)，修養、思維、意志、cao守等方面的培養，存在著(zhù)很多值得后世校園學(xué)習和繼承的地方，將“教書(shū)育人”中的育人發(fā)揚光大。

“這些孩子比我想象中還要好拍素材?！?/br>
金正站在顧南沅身邊，見(jiàn)她認真的看著(zhù)投入在宋朝娛樂(lè )游戲之中的孩子，忍不住笑著(zhù)夸贊起這群孩子。

“只是給他們上了幾節禮儀課，現在不論是在課堂上還是其他場(chǎng)景下都做的有模有樣，把混入他們的吳蒙蒙帶的很好，一言一行，已經(jīng)有宋朝人的讀書(shū)人風(fēng)范了，偶爾做錯禮儀被所有同學(xué)指證是怪人，還能馬上接受完懲罰改正錯誤繼續挑戰再不出錯……”

金正說(shuō)到這，睨了顧南沅一眼，打擊顧南沅古人生存挑戰能力的道。

“吳蒙蒙才挑戰一天，就已經(jīng)似模似樣難跟其他孩子區分開(kāi)來(lái)，你都多少期了，今天下午還屢屢犯一些老錯誤？”

金正這話(huà)帶了對顧南沅的打趣，顧南沅聽(tīng)后正準備笑著(zhù)說(shuō)“她笨”才會(huì )這樣的時(shí)候，意外突然發(fā)生。

“砰！”

正在拍攝區玩著(zhù)蹴鞠的幾個(gè)孩子，玩的太盡興，其中一個(gè)“神”射手將精致的皮球踢出了他們所在的娛樂(lè )區，踢進(jìn)了書(shū)院書(shū)堂之中，也不知道砸到什么東西發(fā)出一聲巨響和東西轟塌的聲音。

“嘩啦！”

書(shū)堂內東西倒塌的聲音過(guò)大，嚇壞了所有人，拍攝再次中止，幾個(gè)工作人員快速的跑上前，查看書(shū)堂內的情況，發(fā)現那個(gè)踢球的孩子太過(guò)“精準”和“神力”，居然這一球踢進(jìn)了內堂還正好擊中里面的一面書(shū)架，把書(shū)架擊打還擊散架了。

“楊清，你這腳厲害了，準頭和力度完全可以加入中國隊了?！?/br>
檢查完室內情況的金正，見(jiàn)沒(méi)有傷到人，只毀了個(gè)書(shū)架，松口氣后，看在外的孩子都被嚇到，忙笑著(zhù)走出來(lái)說(shuō)那個(gè)踢球的孩子。

金正風(fēng)趣的語(yǔ)言安撫無(wú)意闖禍的孩子情緒，把球丟還給他，讓他們繼續玩，拍攝繼續，他喊了節目組的負責道具的工作人員進(jìn)來(lái)。

場(chǎng)景師進(jìn)來(lái)內堂，在孩子們看不到的地方，金正才板下臉質(zhì)問(wèn)對方，這個(gè)書(shū)架如此輕易被孩子一個(gè)球踢散架的質(zhì)量問(wèn)題。

“這么大一個(gè)書(shū)