樣，在沒(méi)有通電的情況下模仿不同國家樂(lè )器的時(shí)候，大聲的回答說(shuō)——沒(méi)有。

“知道琵琶為什么這么厲害嗎？你看看老祖宗給她定的字，頭上幾個(gè)王？”方理事見(jiàn)他的演奏震撼住顧南沅，笑著(zhù)問(wèn)她，然后不等她回答而自豪的表示。

“琵琶頭上四個(gè)王，是因為它注定是王者的樂(lè )器，擁有王者風(fēng)范?！?/br>
“嗯嗯嗯！”顧南沅把頭重而快的點(diǎn)了幾下，完全肯定他的說(shuō)法。

今日她才從這位五弦琵琶大師手中，體察到這個(gè)樂(lè )器的厲害之處。

“想不想跟我學(xué)彈五弦琵琶？我看你彈四弦琵琶這方面很有天賦?！狈嚼硎乱?jiàn)顧南沅對五弦琵琶露出傾佩的神色，帶幾分有誘哄的問(wèn)顧南沅要不要學(xué)彈五弦琵琶。

“我可以跟著(zhù)您學(xué)嗎？”顧南沅有些受寵若驚的看著(zhù)方理事，方理事點(diǎn)頭表示她當然可以，顧南沅忙不迭事的點(diǎn)頭表示要學(xué)，帶幾分急切的詢(xún)問(wèn)她可以從何途徑得到一把五弦琵琶。

“五弦琵琶，這把你可以先拿來(lái)用?！狈嚼硎潞肋~的把那把他借給節目組的五弦琵琶送給顧南沅，顧南沅有些不好意思白拿，因為看那把五弦琵琶的精美做工，不是真正的古物，只是現代仿件，也價(jià)值不菲。

“我送你這把五弦琵琶，也不是白送的，我是希望你早日用它跟我熟悉五弦琵琶的音域和音色，然后用它多創(chuàng )作一些受現代人，特別是年輕人會(huì )喜歡的琵琶曲出來(lái)，把琵琶，不論是五弦還是四弦，都推成想鋼琴和小提琴那樣受年輕人追崇的樂(lè )器?！?/br>
方理事見(jiàn)顧南沅不好意思收他送的五弦琵琶，笑著(zhù)說(shuō)了他會(huì )想教顧南沅彈五弦琵琶背后真正的期許和目的。

琵琶這么厲害國樂(lè )，方理事希望有一日它能重新在國民心中回歸到音樂(lè )之巔的地位。

而這個(gè)期望，他會(huì )寄托在顧南沅身上，也是真看好她作曲、編曲的能力，她已經(jīng)是國內音樂(lè )界公認的天才音樂(lè )少年了。

推出的所有原創(chuàng )音樂(lè )，不論是什么曲風(fēng)，里面靈活多變的音樂(lè )元素，把她音樂(lè )創(chuàng )作靈氣擋都擋不住的暴露出來(lái)。

這樣的創(chuàng )作靈氣，在當代她這一輩全能型音樂(lè )人中少見(jiàn)，是方理事想重點(diǎn)來(lái)做引導和合作的對象。

方理事本身是琵琶演奏大師，最近二十多年來(lái)，一直致力推動(dòng)改革中國音樂(lè )，他跟顧南沅有個(gè)相似的野心就是將中國東方傳統音韻容易國際現代音樂(lè )潮流中，走向世界，恢復屹立于世界音樂(lè )之巔的地位，所以他一直不循規蹈矩，將國樂(lè )限定死為老祖宗留下來(lái)的古曲，而是推陳出新，打破常規來(lái)弘揚和發(fā)展國樂(lè )。

而顧南沅的音樂(lè )野心是將中國精品音樂(lè )推向世界，形成中國音樂(lè )潮流風(fēng)，席卷全球，像現如今的歐美風(fēng)音樂(lè )，韓風(fēng)音樂(lè )那樣，突破地域，突破國家，突破語(yǔ)言讓世界各地的人喜愛(ài)和欣賞中國音樂(lè )。

“那我就厚臉皮收下了，謝謝方老師?！?/br>
顧南沅聽(tīng)了方理事送五弦琵琶的目的，微紅著(zhù)臉收下了琵琶，心中暗暗下決心，一定不辜負方理事的這片期許和看重，認真的在休息時(shí)間里，專(zhuān)心致志的聽(tīng)他講授彈奏五弦琵琶的技藝。

這樣一個(gè)認真教，一個(gè)認真學(xué)，一小時(shí)很快過(guò)去，顧南沅要重新投入的拍攝，兩人約好下周顧南沅來(lái)北城，方理事再來(lái)這里教授她五弦琵琶。

“也是趕巧我最近被請來(lái)做這檔節目的音樂(lè )顧問(wèn)，我們見(jiàn)面到也方便?！狈嚼硎赂櫮香涠ㄏ陆淌跁r(shí)間和地點(diǎn)，笑著(zhù)跟顧南沅透露他已經(jīng)是協(xié)助節目對外展示宋朝的音樂(lè )文化的顧問(wèn)這件大事。

顧南沅對于方理事做節目音樂(lè )顧問(wèn)，十分替節目高興。

從方理事一手精妙絕倫的五弦琵琶，顧南沅就知道他是音樂(lè )大師，有他加盟的一定會(huì )更出彩。

這時(shí)候，顧南沅還局限的只把方理事當琵琶大師來(lái)崇拜，等她之后錄完節目抽空看他指導幾個(gè)“秀女”演繹各類(lèi)宋朝樂(lè )器時(shí)，顧南沅才發(fā)現……方理事比她想象中還要厲害，厲害非常非常多。

“感覺(jué)方老師什么國樂(lè )都會(huì )，還演奏得非常厲害，怎么有人可以這么厲害，聽(tīng)說(shuō)他還有中國樂(lè )神之稱(chēng)，媽?zhuān)阏f(shuō)一個(gè)人怎么可以這么厲害！”

從北城抱著(zhù)五弦琵琶回家的顧南沅興奮的跟顧語(yǔ)、俞修和吳奶奶說(shuō)起方理事的音樂(lè )才能，一家人都為這件事產(chǎn)生驚訝，附和顧南沅的夸了他幾句后，看時(shí)間不早，催促顧南沅去睡覺(jué)，第二天好上學(xué)，顧南沅卻十分興奮的睡不著(zhù)。

“我現在狀態(tài)好，我去試試北城奧運組委會(huì )想要的奧運歌曲?！?/br>
顧南沅了解自己現如今大腦陷入一種暫時(shí)壓不下去的亢奮狀態(tài)，這個(gè)狀態(tài)對于音樂(lè )創(chuàng )作來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機會(huì )，所以顧南沅不想浪費，給家人交代了一句，抱著(zhù)五弦琵琶進(jìn)了她的音樂(lè )室。

在音樂(lè )室中，顧南沅一開(kāi)始并沒(méi)有想到用五弦琵琶來(lái)作曲，她對于琵琶還算是外門(mén)漢，所以她更愛(ài)用鋼琴、吉他或古箏來(lái)創(chuàng )作。

然而在她順著(zhù)腦中的音樂(lè )靈感撥動(dòng)吉他，彈出一段她當晚最喜愛(ài)的一段旋律后，她拿筆在本子上記下音符后抬眼看到被她小心放好的五弦琵琶，鬼使神差拿過(guò)來(lái)用它演奏了那一段旋律

方理事怎么也沒(méi)有想到，他跟顧南沅在影視城拍攝的片場(chǎng)才分開(kāi)的第二天一大早，她會(huì )在他任理事的中國琵琶協(xié)會(huì )見(jiàn)到一夜未睡的顧南沅。

“我?jiàn)W運歌曲創(chuàng )作需要方老師的幫助?！?/br>
089沖擊世界

“蕭也可以來(lái)試一段你聽(tīng)聽(tīng)……把小趙喊來(lái)，我讓他看你譜的曲子吹一段?！?/br>
“你既然在家試過(guò)古箏,感覺(jué)不錯,那么古琴也來(lái)試試，聽(tīng)聽(tīng)不同的效果,看看你會(huì )不會(huì )有什么新的音樂(lè )靈感?！?/br>
“你說(shuō)國外比我們重節奏,那在國外受歡迎，你這首歌肯定要加打擊樂(lè )器加重這一塊的效果,不是我跟你吹，這一塊你也完全可以考慮用中國的打